Evaluación e Informe de Resultados
La evaluación del proyecto se llevó a cabo mediante la técnica de la entrevista estructurada o formalizada y mediante el método de la encuesta. Se confeccionó como instrumento de recolección de datos un cuestionario con las herramientas proporcionadas por Google Drive, el cual se alojó en el Blog que acompaña al proyecto.
El cuestionario consta de once preguntas de las cuales ocho son de alternativa fija cerrada, siendo tres de ellas dicotómicas, y las tres preguntas restantes abiertas, dos de las cuales son de apreciación personal. Se presenta a continuación el modelo del mismo:
El cuestionario se puso a disposición de los usuarios el día Sábado 24 de Mayo al finalizar la primer instancia de intervención. Y se dio por finalizada la recepción de respuestas el día 1 de Julio, un mes después del desarrollo de la segunda instancia de intervención, para proceder a su análisis.
Las respuestas recibidas corresponden a las evaluaciones realizadas por las personas que asistieron a ambas instancias de intervención tanto docentes como alumnos de las diferentes carreras, sin presentarse distinción de datos entre las mismas. Sin embargo, es necesario aclarar que finalizada la primera instancia de intervención fueron analizadas brevemente las primeras respuestas resultantes de esta con el fin de realizar mejoras y reajustes en las prácticas y desarrollo de contenidos durante la segunda instancia de intervención.
Los resultados arrojados en ambas instancia de intervención corresponden a los datos obtenidos y analizados de veintidós respuestas recibidas, las cuales se detallan a continuación:
Género y edad de los encuestados
El 95% de las personas encuestadas pertenecen al género femenino, mientras que el 5% restante al masculino. El rango de edades se encuentra entre los 30 años y los 55 años.
Formación de los encuestados
La mitad de los encuestados pertenecen a la carrera de Bibliotecario de Instituciones Educativas, la otra mitad a la carrera de Bibliotecología.
¿Conocías los gestores bibliográficos como herramientas para la comunicación de la información?
Los datos analizados determinan que el 77% de los encuestados desconocían la existencia de los gestores bibliográficos como herramienta para el trabajo con la información, esto pone de manifiesto la pertinencia de la propuesta frente a la problemática detectada en el análisis de situación realizado.
¿Te pareció valiosa la propuesta de formación a cargo de las alumnas de 3er año?
La totalidad de las personas encuestadas considera valiosa la propuesta de formación llevada a cabo. Este resultado demuestra la pertinencia del proyecto frente a la necesidad de los destinatarios.
¿Te ha aportado la propuestas nuevas herramientas para la elaboración de citas bibliográficas?
La totalidad de los encuestados consideran que la propuesta les ha aportado en gran medida nuevas herramientas para la elaboración de citas bibliográficas. Este resultado evidencia el uso de la herramienta tecnológica como medio para abordar contenidos curriculares bibliotecológicos y no como un fin en sí mismo.
¿Cómo valorás el taller en cuanto a la presentación de los contenidos?
La mayoría de los encuestados considera que el taller fue bueno en cuanto a la presentación de los contenidos.
¿Cómo valoras el desempeño de las formadoras?
El análisis de resultados evidencia que el 50% de los encuestados consideran que el desempeño de las formadoras durante el taller fue muy buena, mientras que el 45% lo valoran de manera excelente. Este aspecto demuestra la preparación en el uso de la herramienta, la motivación, y el compromiso asumido por las formadoras para el desarrollo de los talleres.
¿Propondrías profundizar en el uso del gestor bibliográfico Zotero?
La mayoría de los encuestados considera necesario profundizar en el uso del gestor bibliográfico Zotero desde diferentes aspectos en futuras intervenciones, tales como: Manejo del soft mediante su uso práctico y mediante ejemplificación a través de trabajos, opciones y funciones que ofrece, importación y exportación de archivos, y aplicación de su funcionamiento sobre diferentes soportes y estilos.
Comentarios y sugerencias
Las personas encuestadas han destacado la la calidad y claridad en la presentación de los contenidos abordados y su utilidad, el dinamismo y fluidez de la clase, la excelencia de las exposiciones teóricas, el compromiso y dedicación de las formadoras. Han destacado la pertinencia de la iniciativa en el tema propuesto y en la bibliografía seleccionada. También en la forma de preveer imprevistos y ajustarse creativamente a ellos.
Así mismo, sugieren acentuar el uso práctico y manipulación del soft por parte de los asistentes, realizando actividades de ejercitación en tiempo real conjuntamente con las formadoras y disponer de Internet para tales fines. También manifiesta la necesidad de abordar los contenidos en mayor cantidad de tiempo.
